MODELO - PLANEJAMENTO ANUAL BERÇÁRIO

OBS: Planejamento elaborado em conjunto por professoras da escola CEI Recanto dos Humildes (São Paulo/SP)

CUIDAR DE SI, DO OUTRO E DO AMBIENTE

CONTEÚDO	OBJETIVOS	ESTRATÉGIAS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
- Higiene e cuidado pessoal - Reconhecimento do próprio corpo - Respeito às características pessoais relacionadas ao gênero, etnia, peso, estatura, etc. - Realização de pequenas ações cotidianas para adquirir maior autonomia - Respeito às regras simples de convívio social - Identificação de situações de risco	- Apropriar-se de hábitos regulares de higiene pessoal; - Aprender a executar movimentos colaborativos ao vestir e desnudar-se; - Conhecer e respeitar as características físicas e culturais suas e de seus colegas ao interagir com os mesmos; - Relacionar-se gradualmente com mais crianças, professores e demais funcionários; - Apropriar-se de regras sociais e respeitá-las; - Conhecer as ações necessárias para cuidados e proteção do corpo enquanto manipula diferentes materiais e explora diferentes espaços.	- Utilização do lúdico, de brincadeiras, do imaginar, vivenciar, explorar e interagir por meio de filmes, poesias, parlendas, músicas e parceria entre família e escola.	- Televisão - Aparelho de DVD - Aparelho de som - DVDs diversos - CDs diversos - Revistas - Livros - Jogos - Diferentes espaços do CEI - Papéis diversos - Tinta - Pincel - Massa de modelar - Giz de cera	Observação do desenvolvimento das crianças na interação com o grupo e individualmente por meio do relatório avaliativo semestral

EXPERIÊNCIAS DO BRINCAR E IMAGINAR

CONTEÚDO	OBJETIVOS	ESTRATÉGIAS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
- Brincadeiras - Cirandas - Jogos - Exploração de brinquedos diversos - Faz de conta	- Fomentar o gosto pelas músicas e brincadeiras e ampliar o repertório dos mesmos; - Propiciar a capacidade de criar e imaginar em momentos de brincadeiras; - Participar de brincadeiras de roda e cirandas por gestos e oralmente; - Assumir papeis no faz de conta .	- Roda de música - Brincadeiras cantadas - Momentos propícios para descobertas e exploração de brinquedos e brincadeiras - Dramatizações com fantoches, fantasias e objetos; - Cantos com brinquedos para livre escolha	- Brinquedos da sala (bonecas, carrinhos, bonecos, panelinhas, bichos de pelúcia...) - Bolas - Corda - Bolhas de sabão - Sucatas - Bexigas - Massa de modelar - Rádio - Aparelho de CD e DVD - Diferentes tipos de brinquedos de encaixe - Fantoches - Fantasias - Máscaras e acessórios	Observação do desenvolvimento das crianças na interação com o grupo e individualmente por meio do relatório avaliativo semestral

EXPERIÊNCIAS VOLTADAS PARA A LINGUAGEM VERBAL

CONTEÚDO	OBJETIVOS	ESTRATÉGIAS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
- Comunicação - Imitação - Histórias - Rimas, parlendas, poemas, cantigas	- Utilizar da linguagem verbal para expressar seus sentimentos e desejos; - Valorizar a leitura como fonte de prazer, se apropriando de comportamento leitores; - Desenvolver a comunicação e expressão oral; - Participar de momentos de escuta, fala e imitação; - Estimular brincadeiras cantadas para desenvolvimento da oralidade; - Propiciar contato com a linguagem verbal e escrita	- Rodas de histórias, conversa e música; - Conversa durante os momentos de troca (fraldas e/ou roupas) com indagações; - Brincadeiras de faz de conta; - Dramatizações com diferentes recursos; - Brincadeiras cantadas	- Diversos portadores textuais; - Fantoches - Fantasias, máscaras e acessórios - Aparelho de CD e DVD - CDs e DVDs diversos - Brinquedos - Jogos	Observação do desenvolvimento das crianças na interação com o grupo e individualmente por meio do relatório avaliativo semestral

EXPERIÊNCIAS VOLTADAS AO CONHECIMENTO MATEMÁTICO

CONTEÚDO	OBJETIVOS	ESTRATÉGIAS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
- Espaço e forma - Noções de espaço, tempo, tamanho e quantidade - Cores	- Manipular, organizar e classificar diferentes objetos; - Explorar diferentes caminhos e enfrentar obstáculos num espaço; - Localizar-se no tempo e espaço; - Fomentar a curiosidade quanto às cores e formas	- Parlendas, músicas, cantigas com noções matemáticas; - Brincadeiras e rodas cantadas com sequência numérica; - Propiciar a curiosidade quanto à cores e formas por meio de situações do cotidiano; - Chamar a atenção e fazer diferentes comparações quanto aos tamanhos (maior, menor); - Criar situações de contagem durante a rotina diária	- CDs e DVDs diversos - Jogos - Sucatas - Bolas - Brinquedos de encaixe - Quebra-cabeças - Diferentes espaços do CEI	Observação do desenvolvimento das crianças na interação com o grupo e individualmente por meio do relatório avaliativo semestral

EXPERIÊNCIAS VOLTADAS À LINGUAGEM CORPORAL

CONTEÚDO	OBJETIVOS	ESTRATÉGIAS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
- Equilíbrio e coordenação - Exploração do ambiente e do próprio corpo - Brincar - Movimento - Exploração de objetos e possibilidades - Conhecimento corporal	- Desenvolver as capacidades de equilíbrio e coordenação; - Favorecer a autonomia na exploração do ambiente e do próprio corpo; - Explorar as possibilidades do brincar e do movimento; - Manipular diferentes objetos e explorar suas possibilidades; - Desenvolver consciência corporal - Familiarizar-se com a imagem de seu próprio corpo	- Brincadeiras que envolvam movimento; - Música e dança; -Manipulação de diferentes objetos e materiais; - Dramatização de músicas e histórias; - Atividades de imitação e livre expressão; - Brincadeiras de faz de conta; - Observação e brincadeiras em frente ao espelho	- Brinquedos - Espelho - CDs e DVDs - Brinquedos - Papéis diversos - Circuito com obstáculos - Pneus - Motocas - Diferentes espaços do CEI	Observação do desenvolvimento das crianças na interação com o grupo e individualmente por meio do relatório avaliativo semestral

EXPERIÊNCIAS VOLTADAS PARA A NATUREZA E CULTURA

CONTEÚDO	OBJETIVOS	ESTRATÉGIAS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
- Identidade - Família - Regras de convívio - Meio ambiente - Diversidade cultural	- Reconhecer-se como ser integrante de um todo, com suas particularidades; - Observar as diferentes formações de família; - Observar e respeitar as diferenças entre os colegas; - Perceber-se como integrante de uma organização social e respeitar as regras por ela estabelecidas; - Observar semelhanças e diferenças  entre elementos da natureza; - Respeitar e preservar o meio ambiente; - Conhecer diferentes culturas e manifestações culturais; - Respeitar a diversidade, evitando preconceitos e estereótipos.	- Rodas de conversa - Histórias - Músicas - Cartazes - Brincadeiras cantadas	- Livros - Revistas - Gravuras - Fantoches - Fotos	Observação do desenvolvimento das crianças na interação com o grupo e individualmente por meio do relatório avaliativo semestral

EXPERIÊNCIAS VOLTADAS PARA A LINGUAGEM ARTÍSTICA

CONTEÚDO	OBJETIVOS	ESTRATÉ GIAS	RECURSOS	AVALIAÇÃO
- Música - Dança - Desenho - Produções artísticas - Práticas teatrais	- Conhecer e apropriar-se gradualmente de diferentes tipos de música, formando uma identidade musical - Criar produções artísticas livres e/ou dirigidas - Observar e apreciar obras próprias e dos colegas, atentando-se para a preservação das mesmas; - Expressar-se livremente por meio de música e dança; - Criar e/ou executar práticas teatrais	- Ouvir diferentes ritmos musicais; - Manusear instrumentos musicais; - Impressão de diferentes objetos ou de diferentes partes do corpo; - Dançar livremente acompanhando diferentes ritmos; - Dançar imitando gestos e coreografias simples; - Exploração de diversos materiais: tintas, pincel, giz, giz de cera, lápis de cor, argila, massa de modelar.... - Apreciação de suas produções e dos colegas - Exposição das produções feitas pela turma	- Papéis diversos - Giz - Giz de cera - Lápis de escrever e lápis de cor - Tintas e pincéis - Canetas - Massa de modelar - Argila - Reproduções de obras de arte de artistas conhecidos -	Observação do desenvolvimento das crianças na interação com o grupo e individualmente por meio do relatório avaliativo semestral