quarta-feira, 26 de novembro de 2014

MODELO IV : RELATÓRIO AVALIATIVO DE ALUNO (EDUCAÇÃO INFANTIL)


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Larissa ao acordar toma o leite, vai ao banheiro, lava as mãos, volta para a sala e ajuda na organização da mesma após o sono: tira o lençol do colchão, dobra o edredom e entrega o colchão em que dormiu para que a professora guarde. Na roda de conversa sabe ouvir os amigos e espera com paciência sua vez de falar. Gosta de contar assuntos do cotidiano familiar, onde comenta sobre o avô, avó, pai, irmão e também sobre suas personagens favoritas, que são as “Princesas”, da Disney. Sabe nomeá-las e sempre diz que um dia irá “virar” uma princesa; sua favorita é a Branca de Neve. Às vezes comenta sobre algumas características das personagens e até mesmo conta alguns trechos de suas histórias. Diz frequentemente que sua mãe irá à feira comprar um DVD de determinada princesa. Outro dia contou para as professoras que sua mãe irá comprar “asas” e uma “varinha mágica” para ela “virar” uma fada e assim transformar as meninas em princesas e os meninos em príncipes. Certa vez mostrou um chaveiro de fada para as professoras e disse que a mesma não tinha mãos nem pés. Ao ser questionada sobre como a fada iria fazer para andar, respondeu que ela não precisava de pés, pois tinha asas e iria voar. Larissa é uma menina muito carinhosa, sensível, criativa e apegada à família; um dia seus olhos encheram de lágrimas ao falar sobre o irmão e frequentemente diz que gostaria de estar em casa com o pai. Na roda de música quando lhe é solicitado que escolha uma canção, na maioria das vezes escolhe “Atirei o pau no gato”, demonstrando ser essa a sua preferida, embora tenha um repertório musical bastante amplo. Em brincadeiras com brinquedos de montar, costuma representar escadas, torres, montanhas, coroas, provavelmente remetendo-se ás histórias de contos de fadas que tanto aprecia. Os momentos de leitura à encantam, sendo que presta bastante atenção em cada detalhe da história e até consegue recontar alguns trechos da mesma depois. Ao manusear livros ou gibis, o faz cuidadosamente, virando delicadamente cada página e observando atentamente os detalhes, contando a história para os amigos ou mesmo “lendo” individualmente. No solário explora cada canto e brinquedo, tais como: casinha, escorregador, cavalinhos, mas seu predileto é o velotrol. No parque igualmente explora todos os espaços, mas gosta mesmo é de brincar com panelinhas e areia, fazendo “comidinha” na sua “casa”. Não tem dificuldade em emprestar brinquedos, bicicleta ou velotrol, caso esteja andando. Também cede sua vez na balança para um colega sem problemas. Dentre todas as crianças da classe, demonstra maior afinidade e admiração pela Melissa. Procura estar ao lado da amiga o tempo todo e tudo o que esta faz, Larissa tenta fazer também: ficar com os cabelos soltos como os da Melissa, colocar vestido, enfim, tenta sempre estar parecida. No refeitório guarda lugar para ela e também para a Beatriz. Faz questão de sempre sentarem juntas. Algumas vezes fala para as outras crianças “Você não é minha (eu) amiga (o). Minha amiga é só a Melissa (e a Beatriz).” Nestes momentos é preciso intervir, dizendo que todos da classe são amigos e devem brincar juntos, sentarem perto um do outro, dividirem os brinquedos. Na hora da refeição, Larissa se serve sozinha sem derrubar comida na mesa. Geralmente come tudo o que coloca no prato e, das sobremesas servidas, gelatina é sua favorita. Na hora da troca, sabe escolher a roupa que irá vestir, sendo que gosta muito de calça legging com blusinha ou vestido, e se troca sozinha. A cada dia que passa Laryssa tem desenvolvido mais suas diversas habilidades, crescendo de maneira saudável e feliz.



Autoria: Priscila A. 

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